Máster Universitario en Atención Temprana en el Contexto Educativo Online

Estudia la Maestría en Atención Temprana online y especialízate en procesos de detección y diagnostico a través de las técnicas e instrumentos más demandados en desarrollo infantil, aplicándolos en el aula y favoreciendo el aprendizaje.

Maestría en Atención Temprana, domina en el desarrollo infantil

La Maestría en Desarrollo Infantil y Atención Temprana te permitirá diagnosticar, analizar e intervenir de manera precoz, los posibles trastornos o alteraciones que puedan afectar a la evolución de los niños en los primeros cinco años de vida.

Ascenderás en el escalafón docente y te convertirás en especialista en intervención en el desarrollo infantil dominando las bases neurobiológicas del mismo, en una etapa decisiva para el desarrollo del lenguaje y las habilidades básicas. Aprenderás las técnicas más innovadoras de intervención en edades tempranas como el neurofeedback, biofeedback y terapias sensoriales, entre otras.

Serás capaz de intervenir ante dificultades permanentes y transitorias con un enfoque global, no solo aplicado a las aulas sino también al entorno y la familia que influyen en el desarrollo del niño. Te formarás con los mejores profesionales en activo, un claustro de profesores con amplia trayectoria profesional, y un aprendizaje experiencial, con una metodología práctica a través de casos reales.

Maestría oficial con la que podrás ascender en el escalafón docente en un año.

Título oficial reconocido por la SENESCYT.

Online con clases en directo	Español
Inicio: 15 nov. 2022	60 ECTS
Título emitido por Universidad Europea de Madrid	12 meses	Título oficial en Ecuador	Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación

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¡Un 30% de descuento hasta el 15 de julio!

Consulta las bases

¿Por qué estudiar la Maestría en Desarrollo Infantil y Atención Temprana online en la Universidad Europea?

Conocerás los fundamentos teóricos de la Atención Temprana, para poder intervenir dentro del aula infantil poniendo en práctica lo aprendido favoreciendo el aprendizaje.
Profundizarás de una forma práctica en el estudio del desarrollo infantil ya que lo que ocurre en el primer periodo de la infancia es determinante para etapas posteriores.
Adquirirás los conocimientos para detectar situaciones de riesgo y para prevenir o disminuir las necesidades que presentan los niños con algún trastorno en su desarrollo.
Te formarás en procesos de detección y diagnostico a través de las técnicas e instrumentos más utilizados en el desarrollo infantil y la atención temprana.
Aprenderás a aplicar una intervención de carácter interdisciplinar y preventiva, que te permitirá atender las necesidades de los niños con dificultades para lograr su máximo desarrollo y su integración escolar y social.

Aprenderás a hacer valoraciones neuropsicológicas en los trastornos del neurodesarrollo que afectan a la conducta y al aprendizaje.
Adquirirás una mentalidad de análisis crítico para proponer soluciones innovadoras a los problemas detectados en el ámbito de la atención temprana en el contexto educativo.
Nuestros profesores son expertos en desarrollo infantil y te enseñarán como aplicar todo lo aprendido durante la maestría. La mayoría se encuentran en activo y tienen una amplia experiencia en el campo.
Titulación oficial con docencia 100 % en línea.

Maestría oficial

Proyectos educativos reales

Aprende mediante una formación integral basada en un aprendizaje teórico-práctico a través de casos reales.

Enfocados en tu empleabilidad

Nuestros estudiantes adquieren un perfil con mayor potencial en el mercado laboral, gracias al componente experiencial, un claustro experto y prácticas en centros docentes.

Docencia 100% online

Metodología flexible que te permitirá compaginar tu vida personal y profesional con la formación.

Convalidable por SENESCYT

Título oficial reconocido por la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT).

¿Por qué escogernos?

Queremos que tus estudios se puedan adaptar a tu día a día, por eso, con esta maestría en línea, podrás compaginar tus estudios con tu vida laboral y personal.

Los exámenes y TFM son presenciales y podrás presentarlos en cualquiera de nuestras 4 sedes de Latinoamérica: Bogotá (Colombia), Quito (Ecuador), Santiago (Chile), Lima (Perú). Contamos también con 7 sedes en España: Madrid, Valencia, Tenerife, Barcelona, Bilbao, Sevilla y A Coruña.

89%

Empleabilidad

Formamos profesionales excelentes: el 89 % del alumnado tiene empleo en menos de 12 meses.

83.000

Alumni

Nuestra gran comunidad de estudiantes se reparte entre Madrid, Valencia, Canarias y la formación online.

TOP 5

En España

Estamos en el "TOP 5" de las mejores universidades privadas de España según El Mundo.

No te conformes con ser docente, #VeMásAllá

#VeMásAllá

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Flexibilidad

Docencia 100 % Online con clases virtuales en directo que quedarán grabadas por si no puedes asistir o quieres verlas de nuevo.

Cerca de ti

Contarás con el apoyo de nuestros profesores expertos que facilitarán tu aprendizaje, así como de un tutor de acompañamiento que te orientará y te ayudará a que logres tus objetivos.

Aprendizaje experiencial

Obtén una formación integral, basada en un aprendizaje mediante casos reales unido a un aprendizaje teórico-práctico.

Salidas profesionales

Tras finalizar esta maestría oficial te convertirás en un experto en desarrollo infantil y atención temprana y podrás crecer profesionalmente y aplicar los conocimientos adquiridos en diversos centros educativos:

Centros y servicios de Atención Temprana e Intervención Infantil, públicos, concertados, de iniciativa social y/o privada.
Centros educativos de Educación Infantil y Primaria.
Centros de Educación Especial.
Servicios sociales comunitarios, específicos y especializados.
Centros y gabinetes psicopedagógicos.
Centros de neuropsicología, fisioterapia o logopedia especializados en la primera infancia.
Investigación en Atención Temprana y Desarrollo Infantil.

Nuestro modelo educativo

Desde la Universidad Europea apostamos por aprendizaje que te prepare para las necesidades del mundo profesional. Gracias a nuestra metodología podrás adquirir los conocimientos, destrezas, habilidades y competencias que faciliten la máxima empleabilidad en mundo global.

Aprendizaje experiencial

El estudiante aprende haciendo, sin acción no hay aprendizaje.

Aprendizaje significativo

El docente relaciona los conocimientos, habilidades y experiencias previas, con los intereses, expectativas y características cognitivas de los estudiantes.

Aprendizaje colaborativo

El estudiante experimenta la sensación de “aprender juntos”, ya que se ve motivado para lograr su propio aprendizaje y acrecentar también los logros de los demás.

Aprendizaje profesional

El docente actúa como orientador y guía del aprendizaje hacia una aplicación profesional.

Aprendizaje constructivo y por descubrimiento

El estudiante explora para acceder a los conceptos. Esto le permite construir estructuras cognitivas a partir de la comparación, relación y reordenación de los nuevos conceptos.

Aprendizaje autónomo

El docente fomenta que los estudiantes aprendan por sí mismos. El estudiante se concibe como un agente activo y cooperativo, protagonista de su propio aprendizaje.

Aprendizaje individualizado

El docente atiende a la diversidad y a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes, ajustando las actividades formativas a las necesidades de los estudiantes.

Aprendizaje creativo

El desarrollo de la creatividad y la manifestación de la propia iniciativa hacen percibir el conocimiento como algo abierto que siempre es posible comprender desde otros ángulos.

Plan de estudios

Módulo 1. La atención temprana. Organización en contextos de desarrollo y de enseñanza-aprendizaje

Tema 1. La Atención Temprana

Distintos sistemas educativos, necesidades y recursos en educación infantil.
Cómo surge la Atención Temprana.
Concepto de AT actual, fines y objetivos.
Grupos de trabajo y documentos‐marco de la Atención Temprana.
Destinatarios de la Atención Temprana. Dónde se imparte AT.

Tema 2. Interdisciplinariedad: ámbitos profesionales con competencia en Atención Temprana

Ámbito educativo.
Ámbito sanitario.
Ámbito social.
Necesidad de coordinación y trabajo en equipo.

Tema 3. La implicación en la organización de los Modelos de intervención en Atención Temprana

Profundización en los Modelos y teorías.
Niveles de prevención.
Intervención en entornos naturales: la escuela.

Tema 4. Normativa actual en Atención Temprana

Internacional.
Europea.
Nacional.
AT en las CCAA.

Tema 5. La organización de la AT desde los distintos ámbitos profesionales. Funciones profesionales de cada uno

La AT desde el ámbito sanitario
La AT desde el ámbito social: los Centros de Atención Temprana (CATS).
La AT desde el ámbito educativo: la educación infantil y equipos de Atención Temprana.

Tema 6. Procesos y protocolos de intervención en AT

Protocolos de coordinación en AT.
Protocolos de organización en distintas CCAA.

Módulo 2. Desarrollo evolutivo del niño en la etapa de infantil. Aspectos psicopedagógicos

Tema 1. Profundización en la Psicología del desarrollo infantil

Aportaciones para la evaluación y diagnóstico del desarrollo infantil.

Tema 2. Análisis de los Modelos teóricos de la psicología del desarrollo

Aproximación a enfoques teóricos actuales en el estudio del desarrollo.

Tema 3. Características del nacimiento y del recién nacido

Evaluación del recién nacido 3.2. Intervención en neonatos de riesgo.

Tema 4. Capacidades, competencias, habilidades para la educación temprana

Capacidad cognitiva
Capacidad sensomotora
Capacidad creativa
Capacidad afectiva
Capacidad socio-comunicativa

Tema 5. Valoración: escalas de desarrollo y evaluación de los 0 a los 6 años

Análisis e identificación de los instrumentos más completos y versátiles

Tema 6. Valoración y pruebas de evaluación psicológica aplicadas a la Atención Temprana

Diagnóstico pre concepcional y prenatal.
El proceso de evaluación en Atención Temprana.
Pruebas de evaluación infantil.

Módulo 3. La neurociencia en la atención temprana

Tema 1. Introducción a la neurociencia en la práctica de la Atención Temprana

Tema 2. Bases neurobiológicas del desarrollo cognitivo temprano

Tema 3. Principios generales en los trastornos del neurodesarrollo temprano

Tema 4. Neuropsicología de los trastornos específicos del neurodesarrollo que afectan la conducta y el aprendizaje I

Tema 5. Neuropsicología de los trastornos específicos del neurodesarrollo que afectan la conducta y el aprendizaje II

Tema 6. Valoración neuropsicológica en los trastornos del neurodesarrollo

Módulo 4. Intervención temprana en contextos de riesgo

Tema 1. Aspectos biológicos de la intervención en Atención Temprana

Neurobiología y prevención.
Tratamientos biomédicos.
Bases biológicas de la intervención neuropsicológica.
Intervenciones neurobiológicas novedosas (terapias sensoriales, neurofeedback y biofeedback, neuroestimulación...).

Tema 2. Población infantil de alto riesgo biológico

Alto riesgo biológico. Prevención en Atención Temprana. Prematuridad y diversidad funcional.
Intervención en el ámbito educativo y social.
Equipos de Atención Temprana y Centros de Atención Temprana.

Tema 3. Población infantil de alto riesgo socio‐ ambiental

Riesgo social y ambiental. Prevención.
Crianza atípica y vulnerabilidad bidireccional.
Vulnerabilidad mental parental.

Tema 4. Población infantil con alteraciones en el desarrollo

Diversidad funcional y necesidades educativas.
Detección de necesidades educativas especiales en niños con diversidad funcional.

Tema 5. El papel de la familia en Atención Temprana

Prevención e intervención temprana.
Modelos de familia en las sociedades actuales
Dinámicas familiares ante la discapacidad
Estrategias de intervención con las familias

Tema 6. Programas y propuestas de intervención

Programas de intervención en el ámbito hospitalario.
Programas de intervención en el ámbito social. Coordinación en Atención Temprana.
Programas de intervención temprana en alumnos con diversidad funcional.

Módulo 5. Atención temprana en la educación infantil. Aspectos didácticos

Tema 1. Enseñanza-aprendizaje en la Atención Temprana

Programas de estimulación de aprendizajes
Atención Temprana en las discapacidades.
Programas de tratamiento educativo.

Tema 2. La organización de la AT en Educación Infantil

Coordinación de administraciones públicas.

Tema 3. Área de lenguaje. Intervención en Atención Temprana

La preparación para la lectura: factores, procesos y dificultades más frecuentes.
Objetivos de la intervención (método para el desarrollo de capacidades lingüísticas).
Evaluación de las capacidades comunicativas.
Programación de una intervención logopédica en Atención Temprana.
Trabajo con padres.
Intervención logopédica.

Tema 4. Área de música. La música como herramienta terapéutica en Atención Temprana

¿Qué es la musicoterapia?
Musicoterapia en Atención Temprana: la influencia de la música en el desarrollo temprano.
Intervención músico terapéutica con niños que presentan retraso en el desarrollo.

Tema 5. Área de expresión plástica. La expresión artístico-plástica en Educación Infantil

Importancia de la educación artísticoplástica. Importancia del proceso creador.
La educación artística como formación básica para el desarrollo personal.
Líneas de trabajo de la educación artística en la AT.

Tema 6. Psicomotricidad. Intervención psicomotriz en la Atención Temprana

Importancia de la estimulación temprana y la psicomotricidad.
Intervención psicomotriz en Educación Infantil.
Programas de Estimulación Temprana.

Módulo 6. Proceso de evaluación en Desarrollo Infantil. Detección y diagnóstico

Bloque I. El Proceso Diagnóstico en Atención Temprana

El Proceso diagnóstico en AT.
Diagnóstico Psicopedagógico en la Atención Temprana.
Técnicas e Instrumentos diagnósticos más utilizados en Atención temprana

Bloque II. El Proceso de Evaluación Interdisciplinar

Evaluación Neuropediátrica.
Evaluación del desarrollo. Competencias y limitaciones.
Instrumentos de evaluación por áreas, en Atención Temprana.

Módulo 7. Desarrollo Infantil y discapacidad

Atención Temprana en niños con TDAH.
Atención temprana en alumnos con ceguera.
Atención temprana en alumnos sordos y con dificultades de audición.
Atención temprana en alumnos con discapacidad intelectual.
Atención temprana en alumnos con discapacidad motora - parálisis cerebral.
Atención Temprana en los trastornos del espectro autista (TEA).

Módulo 8. Investigación y tendencias en desarrollo infantil y atención temprana

Tema 1. La Investigación Científica en Atención Temprana

Ciencia y Atención Temprana.
Perspectivas de investigación en el ámbito internacional y nacional en Atención Temprana.
Naturaleza de la Población. Terminología, Codificación, Incidencia – prevalencia – estadísticas.

Tema 2. Estudios Descriptivos

Estudios de prevalencia.
Estudios de incidencia.
Series de casos.
Estudios ecológicos.

Tema 3. Métodos Experimentales

Fases.
Laboratorio.
Campo.
Naturales.

Tema 4. Diseños Cuasi‐Experimentales

Características de los diseños cuasi-experimentales.

Tema 5. Diseños "ex post facto"

Diseños retrospectivos.
Diseños prospectivos.

Tema 6. La Investigación Cualitativa

Características.
Tipos de investigación cualitativa.

Módulo 9. Prácticas externas

Prácticas en centros de Educación Infantil, Centros de Atención Temprana y Gabinetes Psicopedagógicos nacionales o internacionales: observación, gestión de la Atención Temprana el aula, con la familia, elaboración de propuestas, valoración de los casos y reflexión sobre la práctica.

Módulo 10. Trabajo fin de maestría

Realización de un trabajo original de investigación en el que se integren todos los conocimientos, habilidades y competencias adquiridos en la maestría.

La presentación del TFM es presencial y podrás realizarla en cualquiera de nuestras 4 sedes de Latinoamérica: Bogotá (Colombia), Quito (Ecuador), Santiago (Chile) y Lima (Perú).

Prácticas profesionales

Las prácticas en empresas son un elemento clave en tu formación. Adquirir experiencia después de lo aprendido en tu titulación, es la mejor forma de entrar en el mercado laboral. Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria). Para realizar las prácticas curriculares en empresas, necesitarás tener el 50% de los créditos aprobado y matricular la asignatura antes de comenzar tus prácticas.

Estas prácticas llevan un seguimiento por parte de la empresa y del profesor de prácticas, así como la realización de informes intermedios y finales para su evaluación. Si quieres mejorar tu experiencia laboral antes de concluir tu formación universitaria, puedes hacer prácticas extracurriculares. Podrás hacerlas en cualquier curso pero te recordamos que las prácticas son un complemento formativo a tus estudios; por tanto, cuanto más conocimiento hayas adquirido a lo largo de la carrera, mayor provecho sacarás de la experiencia de prácticas.

Calendario de implantación del título

Cuso académico 2021-2022.

Calendario lectivo

Consultar

Proceso de admisión

El proceso de admisión para cursar un grado o postgrado online en la Universidad Europea puede llevarse a cabo durante todo el año, si bien la inscripción en cualquiera de nuestros programas está supeditada a la existencia de plazas vacantes. Para completar el proceso deberás seguir estos sencillos pasos:

Documentación

Necesitarás enviar la documentación específica a tu asesor personal.

Formulario de admisión.
Documento legal de acceso a la titulación elegida.
Fotocopia de tu DNI.
Curriculum vitae.

Prueba de acceso

Una vez revisada la documentación tu asesor personal se pondrá en contacto contigo.

Test de evaluación competencial.
Entrevista personal.
Prueba de evaluación de idioma (si procede).

Reserva de plaza

Formalización de la reserva de plaza a través de nuestros diferentes métodos de pago.

Domiciliación bancaria.
Tarjeta de crédito.
Pago virtual.

Solicitud de admisión

Comienza tu proceso de admisión

Programa de becas y ayudas

Queremos ayudarte. Si quieres estudiar en la Universidad Europea, tendrás a tu disposición una amplia selección de becas propias y oficiales.

Convalidaciones

La Universidad Europea es una universidad oficial acreditada en España y reconocida por la SENESCYT. ¡Conoce el proceso de convalidación!

Acceso

Perfil de nuevo ingreso y vías de acceso al título

El Máster está enfocado a alumnos con el siguiente perfil de ingreso:

Licenciados/ Graduados en Psicología.
Diplomados/ Graduados en Logopedia.
Graduados en Educación Infantil.
Graduados en Educación Primaria.
Licenciados/ Graduados en Pedagogía.
Licenciados/ Graduados en Psicopedagogía.
Diplomados/ Graduados en Terapia Ocupacional.
Diplomados/ Licenciados/Graduados en Magisterio.
Diplomados/ Graduados en Educación Social.

Becas y ayudas

Queremos ayudarte. Si quieres estudiar en la Universidad Europea, tendrás a tu disposición una amplia selección de becas propias y oficiales.

Consultar becas

Calidad académica

La Universidad Europea cuenta con un amplio abanico de reconocimientos que avalan su calidad académica. En concreto, cuenta con algunos de los siguientes prestigiosos galardones, como por ejemplo: el Sello de Excelencia Europea 500+, Quali-cert o Madrid Excelente. En el rating internacional de acreditación QS Stars, la Universidad Europea ha obtenido un total de cuatro estrellas sobre cinco. Este sistema de acreditación externo determina el nivel de excelencia alcanzado por las universidades en varias áreas. La Universidad Europea ha conseguido la máxima puntuación de cinco estrellas en Empleabilidad, Docencia, Instalaciones y Responsabilidad Social del rating.

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Sistema interno de garantía de calidad

La Universidad Europea ha diseñado su Sistema de Garantía Interna de Calidad acorde con las directrices de la Fundación para el Conocimiento madri+d Agencia Autonómica para la Evaluación de la Calidad de las Universidades, como base estructural para garantizar la calidad de las nuevas titulaciones oficiales según las directrices de calidad del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades

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