¿Qué son las rutinas de pensamiento y para qué sirven?

La destreza de pensar es una cualidad innata en el ser humano. Pero el hecho de que hayamos nacido con ella no significa que no necesitemos trabajarla desde una edad temprana para alcanzar unos niveles de desarrollo cada vez más altos que ayuden a que no se quede estancada.

Con este objetivo, el sector educativo cuenta con distintas y diversas estrategias útiles a la hora de trabajar la cultura del pensamiento. Las rutinas de pensamiento son una de ellas.

Si es la primera vez que escuchas hablar de esta estrategia y quieres saber de qué se tratan y para qué son útiles en el aula, además de conocer algunos ejemplos de ellas, te lo contamos en este artículo.

¿Qué son las rutinas de pensamiento?

Las rutinas de pensamiento, que se utilizan para ayudar a los estudiantes a que descubran y exploren cómo funciona su mente, son patrones de razonamiento sencillos. Al mismo tiempo, los estudiantes aprenden a gestionar y utilizar su mente para generar y organizar sus ideas y opiniones, razonar y reflexionar sobre ellas, además de compartirlas con los demás. En conclusión, son una forma de aprender a pensar (mejor).

Lo que caracteriza a las rutinas de pensamiento es que son un conjunto de preguntas o afirmaciones abiertas que generan diferentes formas de pensamiento y facilitan la comprensión y el aprendizaje en el salón de clases. Estas pueden usarse en los diferentes niveles educativos, así como en la enseñanza de cualquier materia.

¿Para qué sirven las rutinas de pensamiento?

En la actualidad, los docentes recurren a las rutinas de pensamiento en el aula porque las consideran unas estrategias muy útiles para conseguir que sus estudiantes:

• Se conviertan en personas más autónomas, críticas y abiertas a la comunicación.
• Desarrollen un pensamiento que sea más eficaz.
• Dejen a un lado el aprendizaje memorístico para pasar a profundizar en la compresión de conceptos.
• Resuelvan aquellos problemas que puedan surgirles en su rutina diaria, dentro y fuera del aula, para que sepan aplicar los conocimientos adquiridos en la toma de decisiones.
• Estén en la capacidad de establecer una conexión entre las ideas nuevas y las que ya tienen de manera previa.
• Adquieran una mayor capacidad para escuchar puntos de vista que sean diferentes al suyo.
• Valoren el hecho de cómo y por qué de su pensamiento o de su opinión sobre ciertos temas puede cambiar o evolucionar.
• Se sientan motivados y participantes activos de su proceso de aprendizaje.

Características de las rutinas de pensamiento

Todos los tipos de rutinas de pensamiento tienen características comunes, aunque existan diferentes tipos de ellas. Estas son:

• Fáciles de aprender, enseñar y recordar, a través de pequeñas secuencias de entre 2-4 pasos.
• Se usan de manera repetida en el aula.  
• Tiene la posibilidad de ser aplicadas individualmente y en grupo.  
• Cuentan con una gran versatilidad, por lo que se pueden emplear en numerosos contextos.
• Cada rutina favorece la práctica de ciertos hábitos mentales, a través de uno o varios objetivos.
• Es posible realizar la combinación de diferentes rutinas de pensamiento en la enseñanza de una misma unidad de trabajo o de un mismo tema.

16 ejemplos de rutinas de pensamiento para aplicar en el aula

Existen distintas rutinas de pensamiento, casi tantas como número de metas que se quieran alcanzar con ellas: razonar basándose en la evidencia, crear argumentos sólidos, relacionar ideas o conceptos, sacar conclusiones, captar lo esencial de algo, describir, hacer preguntas o tener en cuenta otras perspectivas o puntos de vista, entre otras.

Preparamos una lista recopilando algunas de las rutinas más conocidas de pensamiento para aplicar en el aula y te las presentamos a continuación:

1. Puente 3-2-1
2. Ciclo de puntos de vista
3. Puntos cardinales: E – O – N – S (también, se la puede llamar La brújula)
4. Preguntas provocadoras o creativas
5. Observar / Pensar / Preguntarse
6. “Piensa y comparte en pareja”
7. Pensar / Problematizar / Explorar
8. Antes pensaba…, pero ahora pienso…
9. ¿Qué te hace pensar eso?
10. El semáforo
11. Palabra / Idea / Frase
12. Color / Símbolo / Imagen
13. Ponerle título al tema
14. Relacionar / Ampliar / Preguntar
15. Pienso / Me interesa / Investigo
16. Generar / Clasificar / Desarrollar / Relacionar

Si tu interés es aprender más sobre rutinas de pensamiento y otras metodologías innovadoras para llevarlas a la práctica en clase con tus estudiantes, no dudes en consultar todas las maestrías en educación de la Universidad Europea en Ecuador.